发表日期:2014年3月11日  共浏览1007 次      字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

2014年度教师读书活动计划

如皋市城南街道2014年度教师读书活动计划

为提高广大教师的文化素养,打造书香校园,促进教师专业成长,努力造就一支高素质教师队伍,进一步提高学校教育教学质量,特制定我区2014年度“教师读书活动计划”如下:

一、指导思想

通过开展全镇教师读书活动,进一步推动学习型集体和书香校园建设,丰富教师专业成长的载体和平台,健全教师专业发展激励机制和校本研修机制,提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力,打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍,为全面振兴城南街道教育奠定人力资源基础。

二、阅读书目

校长和教师必读书目不得少于两种。

类别

出版社

书名

作者

专业成长

华东师范大学出版社

《教育魅力:青年教师成长钥匙》

于漪主编

武汉大学出版社

《教育哲学》

冯建军等著

南京大学出版社

《中国教学的奇迹——成就奇迹的孙维刚“教学五部曲”》

赵国忠主编

福建教育出版社

《教师最喜欢的教育名言》

朱永新编

华东师范大学出版社

《收获幸福的教育:一所从不考试的公立学校》

[]瑞克玻期纳著 安秋子译

教育管理

华东师范大学出版社

《忠告中层——给学校中层管理者的47封信》

郑杰著

华东师范大学出版社

《我们的课程领导故事》

上海市教育委员会教学研究室

教育人文

海天出版社

人类的声音(世界文化随笔读本)共两册

严凌君编

上海辞书出版社

教师人文书系(人文智慧、人文沉思、人文艺术、人文解读、人文情怀)

吴国平

 

三、主要措施

1.健全组织。各学校成立教师读书活动领导小组和指导小组,加强组织领导,保证活动的有效实施。分管学校师资工作的校长或主任要担任指导小组组长,统筹安排学校读书活动,积极引导教师开展形式多样的读书活动,努力营造浓郁的读书氛围。

    2.形成机制。学校领导要带头读书,带头撰写读书心得,做教师的表率。学校要将教师读书活动纳入校本培训、业务学习、工作考核等学校正常工作中去,逐步形成富有本校特色的教师读书学习、专业进修制度,以及表扬和奖励机制。每位教师从推荐书目中选择2本作为必读内容,其他推荐书目选读24本,积极撰写读书笔记。学校要评选读书活动积极分子,弘扬读书风气。

    3. 活动推进。开展丰富多样的读书活动,如读书沙龙、读书报告会等,通过校园广播、橱窗、板报等,宣传读书活动的意义,报道读书活动的情况,表彰读书活动中的先进教师。

    4.有效保障。各校要在经费、读书场所、读书时间等方面为读书活动的实施提供保障,将教师参加读书活动的情况和读书的成果作为评价考核教师的内容之一。要进一步建好教师阅览室、电子阅读室等读书学习场所,为教师学习提供良好的条件和必要的物质支持。

四、活动安排:

(一)第一阶段:学习与创建(2月下旬)

学习上级文件精神,成立工作领导小组,制定工作计划,全面部署2014年度的读书学习工作。

城南街道“教师读书计划”工作领导小组名单

  长:石建平 

副组长:金建华

  员:孙忠泽 王 梅 崔迎春 杨晓伟 钱俊华 丁兰 李桂芳

2. 第二阶段:全面读书(3月——12月)

3月份:

①根据推荐书目自愿购买书籍

②举行镇优秀读书征文评比、推荐藏书家候选人。

4月份:

世界读书日纪念活动:青年教师读书主题沙龙。

5月份:

青年教师读书论坛,推荐好书,交流收获

6月份:

    ①读书报告会

②对读书笔记进行督查,总结上半年读书工作

7-8月份:

①校本读书研修:围绕《教师最喜欢的教育名言》开展交流研讨

②校本读书研修:围绕《教育魅力:青年教师成长钥匙》

9月份:

青年教师读书会展示活动

10月份:

镇教师必读书目阅读知识竞赛

11月份:

优秀读书笔记展览

3. 第三阶段:小结与表彰(201412月)

总结本学年读书活动工作,表彰读书先进个人。

如皋市城南街道2014年度教师读书活动计划

 

为提高广大教师的文化素养,打造书香校园,促进教师专业成长,努力造就一支高素质教师队伍,进一步提高学校教育教学质量,特制定我区2014年度“教师读书活动计划”如下:

一、指导思想

通过开展全镇教师读书活动,进一步推动学习型集体和书香校园建设,丰富教师专业成长的载体和平台,健全教师专业发展激励机制和校本研修机制,提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力,打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍,为全面振兴城南街道教育奠定人力资源基础。

二、阅读书目

校长和教师必读书目不得少于两种。

类别

出版社

书名

作者

专业成长

华东师范大学出版社

《教育魅力:青年教师成长钥匙》

于漪主编

武汉大学出版社

《教育哲学》

冯建军等著

南京大学出版社

《中国教学的奇迹——成就奇迹的孙维刚“教学五部曲”》

赵国忠主编

福建教育出版社

《教师最喜欢的教育名言》

朱永新编

华东师范大学出版社

《收获幸福的教育:一所从不考试的公立学校》

[]瑞克玻期纳著 安秋子译

教育管理

华东师范大学出版社

《忠告中层——给学校中层管理者的47封信》

郑杰著

华东师范大学出版社

《我们的课程领导故事》

上海市教育委员会教学研究室

教育人文

海天出版社

人类的声音(世界文化随笔读本)共两册

严凌君编

上海辞书出版社

教师人文书系(人文智慧、人文沉思、人文艺术、人文解读、人文情怀)

吴国平

 

三、主要措施

1.健全组织。各学校成立教师读书活动领导小组和指导小组,加强组织领导,保证活动的有效实施。分管学校师资工作的校长或主任要担任指导小组组长,统筹安排学校读书活动,积极引导教师开展形式多样的读书活动,努力营造浓郁的读书氛围。

    2.形成机制。学校领导要带头读书,带头撰写读书心得,做教师的表率。学校要将教师读书活动纳入校本培训、业务学习、工作考核等学校正常工作中去,逐步形成富有本校特色的教师读书学习、专业进修制度,以及表扬和奖励机制。每位教师从推荐书目中选择2本作为必读内容,其他推荐书目选读24本,积极撰写读书笔记。学校要评选读书活动积极分子,弘扬读书风气。

    3. 活动推进。开展丰富多样的读书活动,如读书沙龙、读书报告会等,通过校园广播、橱窗、板报等,宣传读书活动的意义,报道读书活动的情况,表彰读书活动中的先进教师。

    4.有效保障。各校要在经费、读书场所、读书时间等方面为读书活动的实施提供保障,将教师参加读书活动的情况和读书的成果作为评价考核教师的内容之一。要进一步建好教师阅览室、电子阅读室等读书学习场所,为教师学习提供良好的条件和必要的物质支持。

四、活动安排:

(一)第一阶段:学习与创建(2月下旬)

学习上级文件精神,成立工作领导小组,制定工作计划,全面部署2014年度的读书学习工作。

城南街道“教师读书计划”工作领导小组名单

  长:石建平 

副组长:金建华

  员:孙忠泽 王 梅 崔迎春 杨晓伟 钱俊华 丁兰 李桂芳

2. 第二阶段:全面读书(3月——12月)

3月份:

①根据推荐书目自愿购买书籍

②举行镇优秀读书征文评比、推荐藏书家候选人。

4月份:

世界读书日纪念活动:青年教师读书主题沙龙。

5月份:

青年教师读书论坛,推荐好书,交流收获

6月份:

    ①读书报告会

②对读书笔记进行督查,总结上半年读书工作

7-8月份:

①校本读书研修:围绕《教师最喜欢的教育名言》开展交流研讨

②校本读书研修:围绕《教育魅力:青年教师成长钥匙》

9月份:

青年教师读书会展示活动

10月份:

镇教师必读书目阅读知识竞赛

11月份:

优秀读书笔记展览

3. 第三阶段:小结与表彰(201412月)

总结本学年读书活动工作,表彰读书先进个人。


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