发表日期:2010年10月29日  共浏览1142 次      字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

学习语文小窍门

    静静地听(讲课):在课堂上,要学会倾听。老师讲课时,要聚精会神地听,专心致志地听,全神贯注地听。学生的眼神一定要盯着老师,看老师的神态,表情、手势和动作,听老师语言、表达、分析和心声。要静下心来,才能听得清,记得准,理解得深,才能听出门道来。

    甜甜地说(感想):课堂上,让学生学会表达。对同一个词语,同一个句子,同一篇文章,同学们都有不同的理解和想法,不论是老师提问还是小组讨论,要鼓励学生大胆发言,各抒已见,用甜蜜的语言表达自已的内心世界和真情实感。只有敢说会说,才能说到要害处,说到心坎上,才能说出水平来。

    美美地读(课文):课堂上,让学生学会阅读。阅读是理解课文的有效方法,不论是默读、朗读、齐读、轮读、分角色读、配音乐读,还是自读、对读、赛读、评读、练读,都要注意语感美、音色美、情感美,一定要感情充沛,读音准确,音色优美。只有善读美读,效果才有艺术性,才有感染力,才能读出情感来。

    深深地想(问题):课堂上,让学生学会思考。回答问题是培养思维品质和想象能力的重要教学环节,鼓励学生回答问题时一定要往深出想,要敢于打破常规,敢于挑战权威,敢于见解独到,敢于逆向思维,敢于钻牛角尖,敢于想别人不敢想的问题。只有想得深,才能感受深,才能丰富想象力,增强创造力,才能想出点子来。

    默默地写(字词):课堂上让学生学会书写。书写是学习语文的一项基本功,练习生字词,默写篇章段落是练习书写基本功的主要内容。书写时一定要静下心来,用心去写去练,书写姿势、笔顺笔画、间架结构,一定要讲规则、讲要领、讲章法、讲心神,只有心静、用心,才能写出劲道来。

    细细地品(内容):课堂上学会品味。品味是理解课文内容的有效方式,一篇好的文章不是写出来的,而是品出来的。慢慢地咀嚼,慢慢地品味,慢慢地领会,文章的内涵,文章的情感,文章的情趣,文章的情境,才会领悟得深刻而透彻。只有细心品味,才能品出味道来。

    牢牢地抓(重点):课堂上,让学生学会提炼。提炼是培养学生抽象思维的极好方法。每篇课文都有它的中心词,中心句,中心段,中心思想,要善于把重点字、词、句和中心思想总结提炼出来,并牢牢地抓住不放。只有抓住重点,才能加深对课文内容的理解和认识,才能强化对文章内涵的感受和体会。只有牢牢地抓住重点,毫不放松,才能抓出成绩来。

    多多地问(难题):课堂上,要学会质疑。质疑是开启创新火花的金钥匙。能提出一个问题比解决一个问题还要难,能提出问题的学生比能解决问题的学生聪明得多。提问题要不耻下问,要善于钻牛角尖,打破沙锅问到底,要善问、会问、多问,只有问,不懂的才能懂,不会的才能会,不知的才能知,只有多多提问,才能问出结果来。

    乐乐地做(作业):课下要学会巩固。巩固是检验和强化学习效果的主要形式。做作业、做习题、做作文、写日记,还有动口、动脑、动手动眼、动耳的“弹性作业”,都在作业的范畴之内。要鼓励学生独立、认真、愉快地完成作业,千万不能把作业当成一种负担,敷衍塞责,马虎了事,更不能贪图省事,抄袭他人或偷逃作业。要把完成作业当成一种好事、喜事和乐事,看成是一种成功,一种喜悦,一种收获。只有快乐作业,才能做出出息来。

    好好地看(报刊):课下让学生学会积累。积累是丰富头脑、开阔视野、增长知识、提高素养的至关重要的学习过程。课内学习是积累,课外阅读也是积累。读课外书、读报纸、读刊物杂志、读文学作品、看影视等都是积累知识的好形式。俗话说“多读书胸中自富,勤写作笔下生花”,就是这个道理。从小养成看课外书报的好习惯,经常地看,好好地看,一定会大有好处,受益匪浅。只要多看课外书报,才能看出财来


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